Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
| Les deux révisions précédentesRévision précédente | |||
| jdr:flenjyr:regles:tcs [2023/01/14 20:29] – elanndelh | jdr:flenjyr:regles:tcs [2023/05/04 16:02] (Version actuelle) – MàJ 3.11.0 : simplification règles apprentissage; déplacement action classe et situation intense elanndelh | ||
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| Ligne 17: | Ligne 17: | ||
| À cela, la MJ peut ajouter des modificateurs liés aux circonstances. | À cela, la MJ peut ajouter des modificateurs liés aux circonstances. | ||
| - | __**Exemples :**__ | + | > __**Exemples :**__ |
| > //Un PJ avec 65 en **DEX** souhaite effectuer une <color # | > //Un PJ avec 65 en **DEX** souhaite effectuer une <color # | ||
| > //Si la MJ décide qu’il pleut à verse et que cela gêne toutes les tentatives de combat en octroyant un désavantage, | > //Si la MJ décide qu’il pleut à verse et que cela gêne toutes les tentatives de combat en octroyant un désavantage, | ||
| L' | L' | ||
| - | Chaque tentative d’utilisation consomme l’**NRJ** et le temps/ | + | Chaque tentative d’utilisation consomme l’**NRJ** et le temps/ |
| + | Chaque tentative d' | ||
| Un résultat au D100 de 5 ou moins correspond toujours à une réussite critique. Il s’agit d’une réussite avec des conséquences supplémentaires bénéfiques pour la lanceuse.\\ | Un résultat au D100 de 5 ou moins correspond toujours à une réussite critique. Il s’agit d’une réussite avec des conséquences supplémentaires bénéfiques pour la lanceuse.\\ | ||
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| </ | </ | ||
| - | ===== Apprentissage | + | ===== Niveaux de maîtrise |
| <WRAP justify> | <WRAP justify> | ||
| - | Il y a trois stades | + | Il y a trois stades |
| - | - **Inconnue :** Une TCS n’est pas connue par le PJ, il est possible de l’utiliser malgré tout avec un malus de 40. | + | - **Inconnue :** Une TCS n’est pas connue par le PJ, il est possible de l’utiliser malgré tout avec un malus de 30. |
| - | - **En apprentissage :** Une TCS est connue mais non maîtrisée, | + | - **En apprentissage :** Une TCS est connue mais non maîtrisée, |
| - | - **Maîtrisée :** Une TCS est maîtrisée, | + | - **Maîtrisée :** Une TCS est maîtrisée, |
| - | Il est possible d'en acquérir | + | Du moment que les restrictions |
| - | - Utiliser | + | |
| - | - Apprendre auprès d'un mentor | + | |
| - | - Tenter des choses dans son coin | + | |
| - | ==== Échelons | + | Le tableau suivant liste les malus associé au niveau de maîtrise de la TCS. |
| + | ^ Niveaux de maîtrise | ||
| + | | Inconnue | ||
| + | | Apprentissage 0 - 3 | Désavantage majeur (-20) | | ||
| + | | Apprentissage 4 - 6 | Désavantage (-10) | | ||
| + | | Apprentissage 7 - 9 | Désavantage mineur (-5) | | ||
| + | | Maîtrisée | ||
| + | |||
| + | Cela signifie qu'une compétence nouvellement acquise (0/10) basée sur la **DEX** se réussira que sur un test de **DEX**-20. Au niveau | ||
| - | Lorsqu’une nouvelle TCS est connue, nouvellement apprise, elle passe du stade « inconnue » à « en apprentissage ». Cela démarre au niveau 0 d' | + | **__Note :__** //Lorsqu’une TCS possède déjà un malus d’exécution, |
| - | Chaque | + | |
| - | Cela signifie qu'une compétence nouvellement acquise (0/4) basée sur la **DEX** se réussira que sur un test de **DEX**-20. Au niveau 1/4, le malus ne sera plus que de 15.\\ | + | Chaque réussite d' |
| - | Il est à noter que lorsqu’une TCS possède déjà un malus d’exécution, | + | Chaque tentative (échec ou réussite) permet de gagner 1 point TCS.\\ |
| - | Chaque | + | Contre 5 points TCS, il est possible, contre quelques heures de concentration et réflexion, |
| **__Note :__** // | **__Note :__** // | ||
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| </ | </ | ||
| - | ==== 1. Utiliser une compétence maîtrisée | + | ==== TCS passives |
| + | <WRAP justify> | ||
| + | Il y a des TCS passives qui ne nécessitent pas de faire de jet pour les utiliser à l' | ||
| + | Contrairement aux TCS actives, il est impossible d' | ||
| + | Une TCS passive est soit maîtrisée, | ||
| + | Chaque jour d' | ||
| + | Pour faire évoluer l'une d' | ||
| + | </ | ||
| - | Chaque tentative d' | + | ===== Apprentissage ===== |
| - | Les techniques et compétences possèdent souvent plusieurs | + | <WRAP justify> |
| + | Les techniques et compétences possèdent souvent plusieurs | ||
| - | ==== 2. Apprendre auprès | + | Afin d'acquérir |
| - | + | Chaque heure d’entraînement correspond à une tentative | |
| - | Les PNJ sont une source d’apprentissage sous plusieurs aspects et peuvent devenir mentor le temps d’un moment. Ci-dessous quelques aspects possibles mais d’autres peuvent être imaginés. L’idée étant que les PJs puissent apprendre | + | </WRAP> |
| - | Il est par exemple possible d' | + | |
| - | Il est aussi possible de discuter avec des PNJ pour apprendre quelques rudiments. Cela génère des points TCS.\\ | + | |
| - | Une autre possibilité est de s’entraîner | + | |
| - | + | ||
| - | Un PJ peut aussi faire mentor | + | |
| - | Enseigner à un plus d’un PJ est possible au prix d’un point d’NRJ par PJ supplémentaire par enseignement.\\ | + | |
| - | Le PJ enseignant obtient 1 point TCS par réussite obtenue par ses élèves. | + | |
| - | + | ||
| - | __**Exemples :**__ | + | |
| - | > // | + | |
| - | > //Durant une pause campement sur un long voyage, un PNJ doué aux armes pourraient distiller son savoir aux PJ qui le souhaitent. Chaque entraînement coûte 3 **NRJ** et durent 1h, ils ont la possibilité d’en faire jusqu’à deux qui leur rapporteront 2 points TCS mais devront se mettre d’accord entre eux pour déterminer quelle technique apprendre.// | + | |
| - | + | ||
| - | ==== 3. Tenter des choses dans son coin ==== | + | |
| - | + | ||
| - | Il est possible pour les PJ de tenter d' | + | |
| - | Il est à noter que lorsqu’une TCS possède déjà un malus d’exécution, | + | |
| - | + | ||
| - | __**Exemple : | + | |
| - | > //Pour tenter d’apprendre seul la technique <color # | + | |
| - | + | ||
| - | ==== Temps calmes ==== | + | |
| - | Quelle que soit la façon dont sont obtenus les points TCS, les améliorations et nouvelles TCS subviennent lors d’un temps calme, dédié à la réflexion et cela demande du temps (généralement une soirée ou une demi-journée). | + | |
| - | + | ||
| - | De plus, il arrive souvent que ces moments puissent être utilisés pour permettre à chaque PJ de s’entraîner sur 3 ou 4 choses, sans aucun coût d’**NRJ**, | + | |
| - | Ces temps calmes sont de parfaits moments pour développer de nouvelles TCS car les PJ ont la possibilité d’utiliser jusqu’à 4 points d’**NRJ** par entraînements. Chaque point d’**NRJ** investi accord un avantage cumulable pour la réalisation de la TCS. | + | |
| - | + | ||
| - | **__Exemple : | + | |
| - | > //Lors d'une soirée près du feu après une longue journée de marche, un PJ a la possibilité de réaliser quelques entraînements. Il choisit de s’entraîner sur une même TCS en apprentissage deux fois et à chaque fois il se concentre et investi trois points d’**NRJ** pour augmenter de 30 points son seuil de réussite. Cela lui coûtera donc 6 **NRJ** sur la soirée mais augmentera ses chances de réussir ses entrainements.// | + | |
| - | + | ||
| - | **__Note :__** //Une condition sine qua none pour apprendre une TCS dans une arborescence est de maîtriser la TCS antérieure.// | + | |
| + | ==== Mentor·esse ==== | ||
| + | <WRAP justify> | ||
| + | Un entraînement peut être supervisé par un·e mentor·esse, | ||
| + | De nombreux PNJ peuvent remplir ce rôle, iels demandent généralement des compensations financières ou le font en remerciement d’un service rendu.\\ | ||
| + | Il peut aussi s’agir d’un PJ s’il maîtrise le niveau supérieur de la TCS (Pour enseigner <color # | ||
| + | * Le PJ mentor consomme 1 **NRJ** par PJ et par tentative. | ||
| + | * Le PJ mentor gagne 1 point TCS par réussite de ses élèves. | ||
| + | </ | ||
| ===== Points TCS et évolution ===== | ===== Points TCS et évolution ===== | ||
| + | <WRAP justify> | ||
| Le nombre de points TCS nécessaires pour apprendre une TCS inconnue est de : 5 x le rang de la TCS.\\ | Le nombre de points TCS nécessaires pour apprendre une TCS inconnue est de : 5 x le rang de la TCS.\\ | ||
| Le nombre de points TCS nécessaires pour gagner un niveau d' | Le nombre de points TCS nécessaires pour gagner un niveau d' | ||
| Le nombre de points TCS nécessaires pour améliorer une TCS ou en développer une nouvelle est de : 10x le rang de la TCS visée. | Le nombre de points TCS nécessaires pour améliorer une TCS ou en développer une nouvelle est de : 10x le rang de la TCS visée. | ||
| - | __**Exemple :**__\\ | + | > __**Exemple :**__ |
| > //Pour apprendre <color # | > //Pour apprendre <color # | ||
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| - | ===== Actions classes ===== | ||
| - | <WRAP justify> | ||
| - | Certaines situations ne sont parfois pas prévisibles au niveau des règles et il arrive qu'une joueuse propose une action qui n'est normalement pas possible selon les règles. | ||
| - | En pratique, si celle-ci suggère une action RP complexe mais bien décrite et qui a la classe; il est recommandé aux MJ de l' | ||
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| - | ===== Situation Intense (Règle avancée) : ===== | ||
| - | <WRAP justify> | ||
| - | Certaines situations peuvent nécessiter plus qu’un simple jet D100. Il s’agit de situations plus intenses dans lesquelles la persévérance entre en compte.\\ | ||
| - | Une Situation Intense est caractérisée par un nombre de points objectif ainsi qu’un nombre de points de réserve. | ||
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| - | Chaque tentative correspond à un jet de TCS basique.\\ | ||
| - | Chaque tentative coûte un point de réserve.\\ | ||
| - | Chaque tentative réussie réduit de 1 le nombre de points objectif de la situation.\\ | ||
| - | Chaque tentative correspond à une durée plus ou moins longue dépendant de la situation en question. Il peut s’agir de quelques secondes comme de plusieurs heures.\\ | ||
| - | Si une tentative est ratée et qu’il n’y a plus de points de réserve alors la résolution est un échec. Les conséquences sont à la discrétion de la MJ. | ||
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| - | Les réussites critiques terminent immédiatement de façon favorable une Situation Intense.\\ | ||
| - | Les échecs critiques terminent immédiatement de façon défavorable une Situation Intense. | ||
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| - | __**Note aux MJ :**__ //Il est conseillé de ne pas abuser de cette règle sous peine de complexifier le jeu.// | ||
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